《考试说明》主要解决两个问题：一是考什么？二是怎么考？作为我省高考命题的主要依据，它会从试卷结构、考试内容及要求等各方面，具体规范今年高考的试题要求。

　　2015年浙江省普通高考考试说明“语文部分”在“考试性质与对象”中增加了一句“语文是普通高等学校招生全国统一考试的必考科目”，是高考改革的一个信号。

　　1.今年《考试说明》“语文部分”的“考核目标与要求”没有变化。值得注意的是，在六个能力层级中，识记、理解、分析综合这三个能力层级出现的频率很高。在对鉴赏评价、表达应用、探究这三个能力层级进行说明时，有“是以(在)识记、理解和分析综合为基础(上)”一句，可见识记、理解、分析综合是考生应用语文基础知识的基本能力，是高考复习中的重点。

　　以往在对这三个能力层级的复习中，常常会流于机械，导致学生疲于应付，心生厌烦。建议把这三个能力层级的复习灵活有效地贯穿到阅读和写作复习中，以趣味带动实用，以实用带动能力。

　　2.《考试说明》“语文部分”的“考试内容与要求”对考试内容的总体要求删去了“指定选修模块(ⅠA)”内容，也就是把《<论语>选读》和《外国小说欣赏》放入了自选模块的考试中，在150分的试卷中不作要求。同时把“现代文阅读”总体要求修改为“能阅读分析、鉴赏评价中外实用类、论述类文本和中外文学作品”，特别强调了“中外”，明确了现代文阅读的考查范围，包括了翻译成中文的外国的实用类、论述类文本以及外国的小说或散文。建议在复习的时候中外作品有所兼顾。

　　3.“语言文字运用”的总体要求由原来的“掌握基本的语言知识，具备一定的语言表达技能”变为“掌握基本的语言知识，能正确、熟练、有效地运用语言文字”。这不仅仅是措辞上的改变，更是向我们考生提出运用语言解决实际问题的要求：正确、熟练、有效。

　　建议在复习时多关注语言与现实生活的关联，语言在现实生活中的实际运用，少做文字游戏。

　　4.“古代诗文阅读”的总体要求由原来的“能阅读浅显的古代诗文，理解经典文化论著，默写常见的名句名篇”变为“能阅读理解、分析鉴赏浅易的古代诗文，正确解读传统文化经典，默写常见的名篇名句”。其中把“阅读”扩充为“阅读理解、分析鉴赏”，体现了浙江高考语文试卷将越来越重视古代诗文及传统文化经典的阅读，由过去的简单的“读懂”向真正的“分析鉴赏”发展。

　　建议在复习时梳理基本的中国古代文化和文学的系统知识，真正了解中国古代文学的基本特征，而不是机械地做所谓的鉴赏题。

　　5.“古代诗文阅读”内容说明的第10条，由原来的“传统文化经典《<论语>选读》的理解和评价”变为“传统文化经典的理解、分析和评价”。由于《<论语>选读》放入了自选模块的考试中，考查“传统文化经典的理解、分析和评价”的范围就扩大了。但这也预示着试题的难度并不会太大，选择的传统文化经典的文本应不会在文字上给考生造成困难，分析和评价也会与学生的实际生活密切相关。

　　建议在复习时梳理中国传统文化思想，对重要时期、重点人物的核心思想有大致的了解即可。数学：理科数学变化大文科数学较为平稳(杭州高级中学数学教研组备课组长 刘宏)

　　与2014年相比，理科数学无论从考试内容还是考试形式上，变化都较大。

　　考试内容上，原本150分数学高考卷中的导数、排列组合及二项式定理概率两部分内容移到了“18选6”自选模块(不等式、参数方程与极坐标两模块退出历史舞台)，同时砍掉了必修三的内容。

　　考试形式上，选择题从10道减至8道，分值从50分降至40分，而填空题则由单空改为多空，分值也从28分升至36分。这不仅对考生的速度和正确率都提出更高要求，也意味着，填空题成为可以体现试卷区分度的重要题型，将会成为拉分差的重点。

　　5道解答题顺序的变化也很值得关注。例如，数列题由去年的第二题很有可能变为今年的第四题，这说明数列题的考查方向发生了变化，难度要求一下拔高了。解析几何题很有可能由去年的第四题升至第三题，难度上可能会有所降低。但解析几何主要考计算能力，很多考生会算不灵清。而第三题是5道解答题的分水岭，如果顺利解答出来，考生心态就会放松很多。从这一层面来说，解析几何在第三题，并不意味着简单。

　　此外，去年压轴的导数题也很有可能改为函数综合题。函数综合题有分类讨论，某一小题可能会结合不等式等内容，综合程度变更高了。

　　而相比理科数学的巨大变化，文科数学今年的变化可以算作平稳。除了选择题和填空题变化相同外，解答题仅有第四题和第五题对换了顺序。但最后两道解答题本身就较有难度，对多数考生影响不大。

　　复习建议：

　　今年理科数学变化较大，所以在复习上要有的放矢。例如，鉴于选择题和填空题的变化，考生平时要重视限时小题训练。

　　而在应对可能会出现的解答题顺序变化时，复习方法也各不相同。数列题挪后，往年高考真题和模拟题将只称为数列题考察的某一方面，考生复习时要尽量多找各种数列题型。面对几何解析题时，不光思路上想通即可，动笔踏实计算，研究计算方法也很重要。函数综合题是今年可能会出现的新题型，市面上还不一定有配套资料，杭高目前所用的练习题就主要靠数学教研组的全体老师花费大量精力改编。所以，考生一定要紧跟学校老师上课。英语：增加了close 动词的用法要求和mean的形容词的用法(杭州第十四中学 省英语特级教师 孔慧敏)

　　浙江省高考英语今年继续为省自主命题，但命题原则与大纲要求一致。命题将继续执行“稳中有变、稳中求进、稳中求新”的命题思路。根据《2015年浙江省普通高考考试说明》， 与2014年省高考英语相比较，今年的考试说明有以下几个特点：

　　与去年相比，今年的英语学科考试要求与内容、试卷结构都没有发生变化。要求掌握的词汇量仍然是2800个左右，只是增加了close 动词的用法要求和mean的形容词的用法要求。

　　值得注意的是，考试的要求不仅体现了高考英语的指导思想：以考查英语的运用为主，适当考查英语的基础知识和基本技能。而且还体现了高考英语命题的总趋势： 突出语言交际性，强调考核考生英语知识的运用能力及对英语基础知识的理解，在强调对英语基础知识和基本技能掌握的基础上，向实用性、人文性、工具性的方向发展。

　　此外，从近几年高考英语试题来看，选材贴近实际生活，符合考生的认知水平。无论从单项填空、完形填空、阅读到改错和书面表达，各部分的选材都与学生的日常生活息息相关。尤其是阅读理解题的选材，文章题材多样，既涉及地理、历史方面的知识，又有关于常人趣事、社会现象及科普知识的内容。各类题型还将体现出学生的思想感情、社会责任等意识形态，如亲情、爱心、诚信、毅力、合作、团结、沟通等方面，新时代的信息也会相应进入考试的内容。

　　复习建议：

　　高考作为选拔性考试，具有较高的信度、效度、适当的难度和必要的区分度。因此把握复习方向，科学地进行复习训练对提高考生成绩非常重要。

　　建议在最后复习阶段要做到以下几点：

　　1、 调整好复习节奏，调整好心态。

　　2、熟练掌握《高考英语考试说明》中的核心词汇及其用法，并扩大积极词汇。在复习中要注意英语知识体系的整合，使知识的学习能有效地转化为综合语言能力。

　　3、读为中心，全面推进。考生应加大语篇分析的训练，要精选一些短文阅读试题进行渐进式的强化练习，注重做题时间的控制和阅读速度的定量提高。注重提炼各题型的解题技巧，科学训练，减少无效劳动，达到“以不变应万变”。物理：考试内容大变脸，最好精读教材(杭州第二中学高三物理老师 葛晓东)

　　通过对比2014和2015年浙江省普通高考考试说明可以看出：2015年高考理科综合物理部分在考查能力方面的要求与2014年一致，但是在考试内容上有很大不同。

　　2015年高考理科综合物理考查内容为物理1、物理2、选修3-1和选修3-2四个模块中规定的内容，与2014年相比，物理2中的“万有引力定律”、选修3-1中的“交变电流”和选修3-4都不作为高考理科综合物理部分的考查内容，与选修3-4对应的 “传感器的简单应用”“探究单摆周期与摆长的关系”“测定玻璃的折射率”“用双缝干涉测量光的波长(同时练习使用测量头)”等四个实验也不作为理科综合物理部分的考查内容。

　　物理(IB)部分在2014年考查的是选修3-3和选修3-5两个模块的内容，2015年改为选修3-4和选修3-5两个模块内容(具体章节可以查阅2015年浙江省普通高考考试说明中自选模块部分内容)。

　　复习建议：

　　1.系统化整理知识点。二轮复习中，考生们要能够把整个高中的知识网络化、系统化，把所学知识连成线，铺成面、织成网，梳理出知识结构，使之有机地结合在一起。

　　2.选题要精，做好复习用书的例题，不要求新求多，尤其注重独立思考。注意做题后总结、反思。注意对题目归类分析，进行一题多变的训练，达到做一题会一类的效果，提高复习效率。

　　3.对于易错题型和知识点可以集中时间进行专题训练和限时训练加以突破。

　　4.做好审题、表述能力及书写等环节的规范化训练，尽量杜绝因非智力因素丢分。

　　5.带着问题回归教材，最好能精读教材，因为高考命题是“源于教材”。